- Presentación del curso. El historiador docente y el docente en historia.
- Contar la historia.
- Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje: constructivismo, conductismo, cognoscitivismo.
- Herramientas básicas: la taxonomía de Bloom.
- ¿Dónde se enseña la historia?
- Planes y programas de estudio: análisis.
- La base de la enseñanza: la secuencia didáctica.
- La evaluación: tipología.
- Rúbricas.
- De la clase al curso: la dosificación.
II. El apoyo a la docencia: el libro de texto.
- La industria editorial mexicana: generalidades.
- El libro de texto y la enseñanza de la historia.
- El libro de texto y el programa de la asignatura: contenidos y enfoques.
- El libro de texto como propuesta didáctica.
- Tareas adicionales relacionadas con la producción de libros de texto: iconografía, edición.
III. Más allá de los libros de texto: los materiales didácticos.
- ¿A qué llamamos «material didáctico»?
- Tipología del material didáctico: medios mecánicos y no mecánicos.
- El diseño de los materiales didácticos: nivel, públicos, aprendizajes.
- el material didáctico como discurso histórico.
- La divulgación–difusión de la historia: conceptos básicos.
- La historia en su contexto: la historia pública, la memoria, la conciencia histórica.
- ¿Qué historia se divulga? 1. Impresos, podcasts.
- ¿Qué historia se divulga? 2. Medios audiovisuales.